Články dle značky: online výuka

„Během pandemie jsme přešli na distanční výuku a i když tyto zkušenosti nebyly příjemné, rozvíjejme je dál. Bez znalosti IT a ochoty pedagogů to ale nepůjde.“ Takové jsou závěry mezinárodní konference o zkušenostech s online výukou na Univerzitě Karlově.

I za běžných okolností psychicky náročné doktorské studium bylo v posledních dvou letech ještě ztíženo vývojem pandemie. „Kromě zřejmých psychických dopadů přináší v případě začínajících vědců a vědkyň zpomalení kariéry,“ píše doktorand Ivan Loginov z Přírodovědecké fakulty UK.

S matematikou se potýkají tisíce českých školáků. Leckdy v ní „plavou“. A k tomu se teď přidala doba koronavirová s distanční výukou, která k rozvoji jejich matematických dovedností zrovna nepřispívá. Proto přišli pedagogové z Matfyzu s originální výzvou: studenti pomáhají s doučováním žáků ZŠ.

Mezi vysokoškolskými pedagogy, které ministr školství Robert Plaga ocenil za výrazný přínos pro praktickou distanční výuku, byli i Čestmír Štuka a Martin Vejražka, oba působící na 1. lékařské fakultě UK.

Ten stát se jmenuje Springland. Vznikl teprve v roce 2016. V osmimilionové zemi právě intenzivně řeší strategii vzdělávací soustavy. Taková je výchozí situace, do níž se dostali studenti předmětu Vysokoškolská vzdělávací politika na Fakultě sociálních věd UK, kteří v týmové hře zakládali i novou univerzitu.

Vedle slov koronavirus, covid a pandemie se pojmy distanční vzdělávání nebo distanční výuka ocitly v popředí nejužívanějších slov a slovních spojení současnosti. Multimediální forma řízeného studia (tak praví Wikipedie) se na přechodnou dobu, během níž osiřely přednáškové sály, stala jediným spojením mezi studenty a vyučujícím.

Studentky a studenti lékařských fakult a fakult zdravotnických studií napříč ČR od prvních dnů koronavirové epidemie aktivně pomáhají zdravotnickým zařízením. Ze dne na den se ocitli na neplánované, o to realističtější praxi. Redakce iForum chce své čtenáře seznámit s konkrétními příběhy některých z nich...