Články dle značky: pedagogické kompetence

„Naši studenti a studentky motivaci mají. Úkolem vyučujících je nerozbít ji hned v prvním semestru,“ říká Martin Vejražka z 1. LF UK, který se dlouhodobě věnuje rozvoji pedagogických kompetencí a vzdělávání vyučujících jak na fakultě, tak v rámci celouniverzitní platformy Paedagogium.

„Je důležité ověřovat, jestli to, co považujeme za relevantní my vyučující, vnímají stejně i studující. Je to dialog, během něhož se učíme společně, nejen ‚učíme je‘,“ říká vedoucí Centra jazykové a pedagogické přípravy Fakulty sociálních věd UK Lucie Poslušná.

„Nikdo nedonutí všechny vysokoškolské vyučující, aby se zdokonalovali v pedagogických dovednostech. Ale každý z nich může vědět, že existují různé formy výuky a strategie učení,“ říká Lucie Rohlíková ze Západočeské univerzity v Plzni.

„Na kurzech si vyučující vyzkouší a na vlastní kůži zažijí nové výukové metody, s nimiž se nejspíš doposud nesetkali. Také se dozvědí jednoduché tipy, jež mohou okamžitě zařadit do své výuky,“ říká Anna Malečková, která stála u zrodu Centra podpory výuky na LFP UK.

Univerzita Karlova pořádala první mezinárodní konferenci platformy Paedagogium, zaměřenou na rozvoj pedagogických kompetencí akademických pracovníků. „Vysokoškolští  pedagogové potřebují podporu,“ říká předseda Paedagogia David Hurný.

„Naším cílem je, aby o své výuce a o tom, jak se studenti učí, dokázali akademičtí pracovníci lépe přemýšlet, a přednášky i semináře lépe plánovat a vést,“ říkají lektorky vzdělávacího programu rozvíjejícího pedagogické dovednosti akademiků Karolina Duschinská a Radka High.

„Cílem Univerzity Karlovy je neustále zvyšovat kvalitu výuky, proto se snažíme rozvíjet pedagogické kompetence akademiků,“ říká člen kolegia rektorky David Hurný, který se věnuje rozvoji platformy Paedagogium, jež má vysokoškolským pedagogům pomoci efektivně učit.