Články dle značky: pedagogika

Nová studie ekonomek Miroslavy Federičové a Aleny Bičákové dokládá, že ne vždy jsou schopnosti talentovaných uplatněny: „Jejich okolí totiž často o jejich talentu neví a mnohdy si ho nejsou vědomi ani oni sami,“ uvádějí autorky.

„Pedagogická fakulta UK je jednou z nejinkluzivnějších fakult v Česku. Snažíme se naše studující spojovat, podporujeme studentské spolky a aktivity a snažíme se tím být přitažliví i pro naše uchazeče,“ říká nový děkan Antonín Jančařík.

„Neexistuje jediný zaručený postup, jak efektivně učit matematiku. Učitel by měl proto znát více výukových metod a výuku diferencovat,“ říká docentka Jarmila Robová, jež se na Matematicko-fyzikální fakultě UK věnuje didaktice matematiky, a tedy přípravě budoucích, zejména středoškolských, učitelů matematiky.

„Prokázali jsme, že nejefektivnější je postup, kdy vyučující doslova žongluje s mnoha míčky, přičemž největší důraz klade na třídní klima, aby se každé dítě cítilo v kolektivu bezpečně,“ říká vedoucí projektu týkajícího se školní neúspěšnosti Irena Smetáčková z katedry psychologie PedF UK.

Členové vedení Univerzity Karlovy analyzují a komentují aktuální témata v podcastové sérii Stop-time. Další epizoda se věnuje pedagogickým kompetencím a cestám k jejich hodnocení. Nejen o tom hovoří rektorka UK Milena Králíčková. Moderuje opět Martina Vrbová.

Nový výukový projekt, který spojí síly sedmnácti fakult UK i města Prahy, má v Kampusu Hybernská soustředit vědecké výsledky, interdisciplinaritu i zájmy žáků, středoškoláků a učitelů. Magazín Forum představuje prvních deset expozic.

„Je až děsivé, kolik můžete ztratit špatným výběrem školy. Přitom stačí tak málo k tomu najít vhodný obor, když víte, jak na to a jaké otázky si před podáním přihlášky klást, a kde hledat odpovědi,“ říká autor projektu Jakou vysokou Jan Zeman, absolvent pedagogiky na FF UK.

Výzkumné centrum AnCER rozvíjí na Pedagogické fakultě UK nové výzkumné metody v pedagogice. Zkoumá nejrůznější témata a snaží se o změnu vnímání pedagogického výzkumu jako nedílné součásti učitelské profese.

Umět dobře číst je jedním z hlavních cílů, ale i největším problémem dětí na prvním stupni základních škol. Už sedm let jim s tím pomáhá aplikace Včelka. Na jaře se její tvůrci spojili s Ústavem jazykové a odborné přípravy UK a zapracovali na nové sekci pro cizince. 

Správný matematický výsledek je pouze jeden, ovšem cesty, jak k němu dospět, jsou v českých školách minimálně dvě. Ta tradiční a pak Hejného metoda, veřejností stále vnímaná jako alternativní. Na Pedagogické fakultě UK se přitom v jejím duchu vyučuje matematika už skoro třicet let. 

Univerzita Karlova oživuje a vybavuje pozoruhodný prostor v Kampusu Hybernská. Nyní proto vyhlašuje soutěž na pilotní expozici vzdělávacího minicentra Didaktikon. Pro zajímavé projekty bude k mání celkem čtvrtmilionu korun - pro akademiky i studenty. Je otevřena až do 27. června.

V den, kdy se před 429 lety narodil Jan Amos Komenský – 28. března, se slaví Den učitelů. Jak zvládají dnešní učitelé distanční výuku, používají Komenského principy ve výuce a co by na jejich snahy Komenský asi řekl? Dvou učitelek a dvou učitelů jsme se zeptali.

Koncem roku 2020 si celý svět připomínal 350. výročí smrti Jana Amose Komenského, příští rok to bude 430 let od jeho narození. Nad odkazem Comenia pro současnou i budoucí výuku se zamýšlí děkanka HTF UK Kamila Veverková, církevní historička, jež se věnuje i teologickým aspektům jeho díla.

Pavlína Kopáčiková je dobrou duší nejen malé Základní školy Vacov, v níž dnes učí a kam sama chodila, ale i své rodné stejnojmenné obce, kde organizuje řadu volnočasových aktivit. „Děti vědí, že jsem tu pro ně,“ vysvětluje si absolventka PedF UK nominaci do ankety Zlatý Ámos pro školní rok 2018/2019.