„Mnoho lidí začne o svém příběhu mluvit až tehdy, když cítí, že se jejich život blíží ke konci. Potřebují si ho uspořádat, uzavřít a říct nahlas,“ říká profesorka Kateřina Králová z Institutu mezinárodních studií FSV UK.

„Díky zahraničním stážím dokážu úroveň české vědy i klinické medicíny více ocenit. Naše nemocniční péče je zcela srovnatelná se Západem, a leckdy i lepší,“ říká doktorand Martin Horák, který přiletěl na skok z University College London převzít v Karolinu Mimořádnou cenu rektorky.

„Přírodopis je úžasný v tom, že se v něm tolik nepracuje s abstraktními daty, ale se skutečnými modely – živými i neživými,“ říká doktorand na PedF UK Filip Hašpl, který zkoumá, jak žáci při hodinách přírodopisu využívají vědeckou observaci.

„Každá zkušenost, ať už pozitivní nebo negativní, je dobrá. Díky rozbitému přístroji jsem se třeba skvěle naučila skvěle připravovat výzkumné vzorky, což se mi hodí do teď,“ říká vědkyně Aneta Kholová, která se věnuje výzkumu nanovláken.

„Útlum v biotechnologickém sektoru v USA probíhá už několik let. Trump to jen možná urychlil nebo zvýraznil,“ říká Vojtěch Vyklický, vědec, který prošel Matfyzem, Akademií věd i Kalifornskou univerzitou v Berkeley.

„Chceme, aby se studenti učili kvalitně, ale v prostředí, jež je podporující. Přísnost a empatie se ve vzdělávání nevylučují,“ říká děkan 3. LF UK, kardiolog a jeden z nejcitovanějších českých vědců Petr Widimský.

„Nejlepší fígl, jak přitáhnout doktorandy, je vytvořit příjemné prostředí, v němž se studenti cítí dobře a kde je práce baví. Výzkum je nutný pro pokrok v medicíně – bez doktorandů nebudou docenti ani profesoři, a bez nich se věda neposune dál,“ říká Martina Řezáčová z LFHK UK.

„U prvních dvou nominací jsem si nebyla jistá, jestli chci vyhrát,“ říká spisovatelka a pedagožka Bára Dočkalová z PedF UK v rozhovoru, kde se zaměřujeme i na to, jak se postupně rodily její tři knihy. Ta poslední – Kost – nominaci na Literu za knihu pro děti a mládež proměnila.

„Naším cílem je, aby vyučující měli vždy na paměti, že učí především děti, nikoli pouze ´svůj´ předmět,“ říká Sandra Ort Feyglová, spoluzakladatelka organizace Začni učit!, která provází zájemce o učitelství od první myšlenky na učení až po první roky před katedrou.

„Pořád se učíte něco nového. Ať už je to logistika nebo komunikace. Navíc to má smysl i pro ostatní – vidíme, že to účastníky baví, že to pro ně něco znamená,“ říká Vojtěch David, hlavní organizátor Fyziklání – největší týmové fyzikální soutěže v Evropě.

„V IT je místo pro každého. Je to ohromně flexibilní obor, kde se můžete se rozvíjet vlastním tempem. Když vás něco baví, za velmi krátkou dobu jste schopni dosáhnout opravdu mimořádných výsledků,“ říká lékařka, absolventka LFHK UK, Tereza Ettlerová.

„Největším přínosem spolupráce Matfyzu s IT firmami je předávání a propojování rozdílných zkušeností a pohledů,“ shodují se Ondřej Václavek, který s kolegy z firmy HAVIT vyučuje v rámci semináře na MFF UK cloudové technologie, a Filip Zavoral, jenž je garantem tohoto předmětu.

Studentský Majáles, oslava života a svobodného ducha, rozezněl Prahu. Na Kampě se sešly královské družiny, aby se během tradičního průvodu centrem města veselily, ale také bojovaly o titul krále či královny Majálesu. 

„Vlivem mobilních telefonů si děti zvykají na neustálou stimulaci a rychlé střídání podnětů. To oslabuje jejich schopnost soustředit se na úkoly vyžadující trpělivost a systematickou práci,“ upozorňuje učitel matematiky Lukáš Barborka.

Čeští žáci jsou podle výsledků mezinárodního šetření ICL nejlepší z EU v počítačové a informační gramotnosti. Své zásluhy na tom mají i informatici a pedagogové Cyril Brom a Pavel Ježek z Matfyzu.

„Když dáte studujícím možnost a prostor říci, co se jim v hodině líbilo nebo co by chtěli udělat jinak, přestáváte z nich dělat objekty výuky. Stanou se vašimi parťáky,“ říká Věra Hejhalová z Ústavu germánských studií FF UK.