„Vláda v krizové komunikaci selhala,“ slýcháme v těchto dnech stále častěji. Univerzita Karlova letos jako první česká veřejná vysoká škola otevřela magisterský kurz Strategická komunikace, který by měl připravovat odborníky schopné koncepčně komunikovat.

Před 120 lety zemřel vynikající chirurg Eduard Albert, jenž dal jméno pražskému Albertovu. Zásluhou profesora Zdeňka Kršky z 1. lékařské fakulty UK ožívá Albertova sbírka, soubor klíčových kompendií.

Zájemci mají příležitost studovat nový a atraktivní obor. Na Fakultě sociálních věd UK zahajuje magisterský program Strategická komunikace, který přibude jako další možnost na tamním institutu k žurnalistice a mediálním studiím. Garantkou je docentka Denisa Hejlová.

„K prezentaci školy využíváme všechny on-line nástroje,“ říká Hana Bednářová, která na tradiční a prestižní fakultě vede oddělení přijímacího řízení a vnějších vztahů.

Last year, three young researchers at Charles University won the Neuron Prize for promising scientists in the Czech Republic. One of them was astrophysicist Ondřej Pejcha, an expert on binary stars who studied at CU and at Princeton University.

„Každý dělal, co mohl – bez ohledu na věk a na technické znalosti,“ komentuje e-learning v době koronavirové krize JUDr. Věra Honusková, Ph.D., členka kolegia děkana Právnické fakulty UK. Právě ona patřila k těm fakultním pilířům, na nichž právníci od jara „stavěli“ vynuceně rychlý přechod od kontaktních setkávání do převážně elektronické výuky.

Na Filozofické fakultě UK jsou tradičně vyučovány desítky oborů – od archeologie přes sociologii až po „malé“ či velmi exotické jazyky. A každá z řady kateder se ke koronavirem vynucené výuce bez osobních kontaktů postavila různě.

„Jako vyučující jsme si v krizi mohli uvědomit a vyzkoušet, že některé věci jdou dělat jinak a efektivněji,“ říká o distančním studiu během pandemie koronaviru studijní proděkan Fakulty sociálních věd UK Ladislav Krištoufek.

Dvě dámy, dva originální příběhy. Pedagožky a vědkyně FHS UK líčí, jak se spolu s kolegy postavily koronavirem vynucené krizi kontaktní a frontální výuky. Dana Moree učila své posluchače až do Ameriky a Jana Wohlmuth Markupová přichystala šestidílný vzdělávací seriál o rodině Václava Havla.

Italian scientist Alessandro Testa has already written three book-length monographs. The works, published in Italian, focus on the relationship between ancient myths and modern mythology, folk carnivals and the history of religiosity in the region he himself comes from.

„Mladým kolegyním doporučuji po studiu odjet pro zkušenosti a kontakty do ciziny,“ říká kardioložka Renata Cífková, jež je s 35 tisíci citacemi nejcitovanější českou vědkyní.

„Ke všemu a všem přistupuji s otevřenou myslí, bez předsudků a hodnocení,“ říká Markéta Supa z Fakulty sociálních věd UK, kde zkoumá, jak děti vnímají svůj vlastní život s médii.

„Přijde mi, že naši studenti jsou oproti zahraničí napřed v hloubce znalostí, ale pozadu v soft skills, jako je komunikace,“ říká astrofyzik Ondřej Pejcha, jenž se před pár lety vrátil z Princetonu na Univerzitu Karlovu.

„Nynější karanténu využívám jako sabbatical pro psaní studií a knih,“ říká s nadsázkou antropolog Alessandro Testa, jenž pro Fakultu sociálních věd UK získal grant ERC CZ.

„Prioritou je, aby hudebníci zůstali v kontaktu se svými nástroji, se svou vlastní muzikálností, se skladbami, které připravujeme, a také se svými kolegy a se mnou,“ říká Haig Utidjian, šéfdirigent Orchestru a Sboru Univerzity Karlovy.

„Skotská mentalita je hodně proevropská,“ říká Petra Johana Poncarová z FF UK, jejímž životním zájmem se stalo Skotsko. A jeho původní jazyk i kultura.

„Čím jsou děti starší, tím je důležitější, aby část kompetencí byla předána jim,“ radí odborníci na dětskou psychologii, dle nichž je důležitý i jasný režim práce do školy.

„Snažte se dodržovat strukturu času: odlišujte čas pracovní a nepracovní, dny sváteční a běžné,“ radí odborníci z FF UK, co vše pomáhá čisté myslí během izolace v době koronavirové.

„Jedna nová nemoc neznamená, že by ostatní lékařská odvětví ztratila dosavadní význam. Právě naopak: nesmí se omezit péče o pacienty, ale ani výzkum a vzdělávání,“ říká Martin Vejražka z 1. lékařské fakulty UK