Články dle značky: PedF
Antropolog Samek: Uprchlíci posouvají naši společnost dál
Pomáháme Ukrajincům, poskytujeme jim bezpečí a učíme je česky. „Je to ale obousměrná silnice. Současně se učíme komunikovat s lidmi z jiného kulturního prostředí, obě komunity se obohacují,“ tvrdí Tomáš Samek z Pedagogické fakulty UK.
Češtinářům pomůže s akutními výzvami nový studijní program
Pedagogická fakulta UK otevírá od příštího akademického roku jednooborový navazující magisterský studijní program Učitelství českého jazyka pro 2. stupeň ZŠ a SŠ, se zaměřením na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a žáky nadané.
Podcast Pod čepicí ukazuje Karlovku i středoškolákům
Představit středoškolákům Univerzitu Karlovu moderní formou podcastů a zodpovědět otázky, které je při přestupu na vysokou zajímají. To je cílem projektu Pod čepicí UKa!, který letos vyhrál interní grantovou soutěž s UKa!. Premiérový díl komentují jeho tvůrci.
Václav Vančata: Antropolog musí mít přehled a fantazii
Václav Vančata je evoluční antropolog, paleoantropolog, primatolog a skvělý vypravěč. Vždyť také učí na Pedagogické fakultě UK budoucí učitele biologie. „Jsem vlastně takový Jára Cimrman antropologie,“ směje se.
Iva Hay Tetauerová: Být neslyšící je životní výzva
Výtvarnice, učitelka, redaktorka, máma dvou kluků, to je jen malý výčet rolí, které neslyšící Ivana Hay Tetauerová zastává. Každý den má tato doktorandka z PedF UK rozplánovaný takřka po minutách. Přesto si našla čas na osobní setkání. Bez tlumočníka.
Posilme slovní hodnocení, známky nejsou objektivní
Na přísně známkujících základních školách dostávají žáci se stejnými výsledky až o jeden stupeň horší známku než na školách mírných. Vyplývá to ze studie IDEA při CERGE-EI a podle jejích autorů je to důkaz, že známky nejsou objektivním kritériem.
K inkluzi: Kdo chce učit, musí si umět nastavit podmínky
Neexistuje dnes učitel, který by během své kariéry nevyužil znalostí speciální a inkluzivní pedagogiky. Každý student Pedagogické fakulty UK proto absolvuje její minimálně půlroční kurz a připravuje se na to, aby dokázal učit v duchu inkluzivního vzdělávání. Experti nabízejí tipy pro mladé učitele.
Klára Eliášková: Speciální školy jsou nezastupitelné
„Je správné, že se snažíme zajistit, aby se všechny děti mohly vzdělávat v jedné škole. Měli bychom se ale také zabývat tím, jak v nich hendikepované děti učit, aby to pro ně bylo podnětné, motivující a hlavně přínosné,“ říká odbornice na výuku dětí se speciálními vzdělávacími potřebami Klára Eliášková.
Patron: Kluci a holky z děcáků nepotřebují věci, ale vztahy
Děti a mladiství v dětských domovech bývají materiálně zabezpečení, jsou vedeni k samostatnosti. Chybí jim však osobní vazby, vzory a zkušenosti z běžného života. Tomu, aby se jim do něj lépe vstupovalo, pomáhá program Patron, na němž UK spolupracuje. Jak to funguje? Ukazuje to Karlův příběh.
Koura: Zodpovědnost za atentát Beneš nikdy nepřiznal
Dnes uběhlo osmdesát let od operace Anthropoid. Historik Petr Koura z Pedagogické fakulty UK připomíná nejen osudy dvou parašutistů, kteří útok na Heydricha provedli, ale také lidí, díky nimž se podařil. Všichni zaplatili za svou odvážnou pomoc životem.
Zuzana Formanová: Usnadňujeme čtenářům práci i život
„Pro mě a celý můj tým je zásadní dávat lidem k dispozici co největší množství zdrojů informací, z kterých dokáží maximálně čerpat, mohou si je rychle vyhledávat, a užívat jich prakticky kdekoli,“ říká vedoucí knihovny Pedagogické fakulty UK Zuzana Formanová.
Obrazem: Jaro, láska, studentství - Majáles 2022
Transparenty vzhůru, přilbice a klobouky nasadit, vozík s proviantem zapřáhnout. „Jsme studentský majáles! Připojte se k nám!“ vyvolává z tlampače jeden z členů královské družiny. Je první máj a průvod Studentského Majálesu 2022 vyráží na cestu.
For the complete archive of all Forum issues click here:
https://iforum.cuni.cz/IFORUMENG-667.html
